Educarte On Line

Los hostels son una nueva tendencia que complementan la oferta de alojamientos tradicionales con buenos servicios y tarifas económicas. El fenómeno de los hostels cobró fuerza en Rosario, apartir del III Congreso Internacional de la Lengua española y el posterior boom turístico. Los huespedes de estos alojamientos generalmente son mochileros o estudiantes de otros país que vienen en busca de un intercambio cultural. En el 2003 había un solo hostels en Santa Fe, pero en la actualidad hay 10 hostels solamente en Rosario, con tarifas económicas que rondan entre los 22 y 25 pesos.

La principal característica que brindan es que las habitaciones son compartidas con otros huéspedes, aunque algunos hostels tienen habitaciones dobles o triples con baños privados. También brindan la posibilidad de contar con una cocina para elaborar sus propios alimentos e intercambiar experiencias en salas compartidas con televisión, computadora con conexión a Internet gratuito e inalámbrico, bibliotecas e información turística y en algunos casos juegos de mesa.

Estos hospedajes económicos son una alternativa que está creciendo en los últimos años en la argentina por el tipo de cambio favorable para los extranjeros. Por lo general los hostales suelen ser antiguas casonas acondicionadas para los turistas, con habitaciones grandes, terrazas, patios amplios con parrilleros, mesas y sillones.

El concepto de hostels es una variante que suma adeptos entre los jóvenes, pero en los últimos tiempos personas de más edad incursionaron en este tipo de alojamientos. Los turistas tradicionales ante la idea de “habitaciones compartidas” descartan esta posibilidad simplemente porque es un concepto nuevo que se expande con los mochileros, pero los hostales proporcionan la oportunidad de un aprendizaje multicultural.

En estos alojamientos existe una mayor interacción entre los huéspedes que en un hotel tradicional. De tal forma, los turistas tienen la posibilidad de conocer y experimentar las costumbres de los habitantes del hostels y de la ciudad en cual se encuentran.

Aunque los hostales recién están surgiendo en nuestra ciudad, este tipo de hospedaje tiene más de 90 años. El primer hostels fue creado por un alemán, Richard Schirrmann, en el castillo de Altena para el alojamiento de jóvenes estudiantes. En la actualidad, los hostels se han expandido por todo el mundo y han formado la Hostelling International (HI), una organización sin ánimos de lucro compuesto por más de 90 asociaciones que representan a unos 4.000 hostales en más de 80 países del mundo.

Educación e inseguridad

2006-06-29T11:46:00.000-03:00

La educación es un problema serio en nuestro país y eso se ve reflejado en múltiples variables. La desocupación, la injusticia, la sensación de no tener futuro, la falta de expectativas de vida y la inseguridad son algunas de las consecuencias de un problema de educación que afecta los mismos cimientos del país.
Por tal motivo, la inseguridad y la agresividad social no se remite únicamente a los sectores sociales más precarios, sino también afecta a toda la sociedad en general. Un ejemplo que sirve como llamado de atención sobre la progresiva agresividad social, motorizada por la falta de educación es la agrupación conformada por un grupo de jóvenes rosarinos que se dedican a realizar actos de vandalismos.
La agrupación, denominada Al-quaeda rosario, está integrada por 12 jóvenes, que supuestamente viven en Barrio Acindar y sus edades oscilan entre 15 y 23 años. Pero, lo particular de esta banda es que publican sus delitos en una página de Internet y las víctimas aparecen en su portal, donde relatan paso por paso sus movimientos para cometer un atentado.
Los vándalos según aparece en su portal de Internet son una agrupación terrorista y sus atentados se efectúan con pirotecnia de alto poder explosivo. Las víctimas son seleccionadas por los vándalos a través de denuncias que se realizan por e-mail, a partir de allí esta agrupación comienza a investigar a las víctimas para luego cometer sus delitos.
La inseguridad social deviene de muchos factores pero un de los más importantes es la falta de educación. Es por eso que es importante estar atento a estos ejemplos para poder controlar un problema social que si tiene futuro.

Rosario: la cuna de la bandera más grande

2006-06-20T00:12:00.000-03:00

Por Alejandra Fernández
Aquí van links con información acerca de esta fecha
"La bandera más grande, comunitaria y unida simboliza el deseo y el encuentro silencioso y pacífico de millones de argentinos: de los que estamos aquí y también de aquellos que se fueron a vivir una cultura diferente"
20 de Junio
Belgrano: la actualidad de su pensamiento, por Felipe Pigna

Malvinas

2006-06-14T20:53:00.000-03:00

El 14 de Junio de 1982, los argentinos nos enterabamos que Malvinas era de Inglaterra. Durante la guerra los medios anunciaban que ibamos ganando, cuando en realidad estabamos perdiendo nuestros chicos, a quienes les dieron un arma sin saber usarla.

Laptos para niños humildes

2006-06-09T16:39:00.001-03:00

Por Ricardo A. López

Las laptop desarrollada para chicos de países en desarrollo verá la luz en los primeros meses del 2007. Costaría un 30% más de lo pensado inicialmente.
De esta forma lo anunció el portal especializado ZDNet, detallando que el precio inicial no sería de u$s100 sino de u$S130 o u$s140 por equipo, alcanzando el precio de u$s100 recién 2008.
Dicho portal prosigue informando, que el principal problema de los equipos está vinculado con las pantallas, que deben poder visualizarse al sol, con la luz del día, pero estas no estarían aprovechable hasta agosto o septiembre de este año.
Argentina, junto a Nigeria, Brasil, Tailandia, Egipto, India y China figuran entre los países que se adhrieron al programa desde un comienzo.
Su creador el ingeniero Negroponte habría dicho oportunamente que las opiniones de las empresas Intel y Microsoft sobre su proyecto no lo desanimaba, pero de todos modos produjo incertidumbre al reconocer que necesita un Linux más “liviano” (que ocupe menos memoria) y que realizó un cambio de diseño relacionado con la manivela que genera electricidad para evitar que sea una carga física muy grande optándose por un probable pedal para la producción de energía eléctrica.A todo esto, ha surgido un probable competidor, tal el plan de China de fabricar notebooks a u$s100 equivalentes a una Pentium III, es decir con mucha más capacidad de procesar datos, sería una notebook de u$s125. Finalmente, el gigante asiático sacará al mercado en tres meses una computadora de u$s146 equivalente a una Pentium III.

Cuando se educa mirando a otro lado

2006-06-09T13:44:00.001-03:00

Por Ricardo A. López

Desde siempre nos hemos preguntado si los docentes eran los únicos aptos para educar. Y la respuesta fue no, porque nos encontramos con los primeros maestros del niño, sus padres constituyéndose éstos en el primer ejemplo del niño.
Ahora bien, fuera de la escuela, existen sitios donde de alguna manera se ofrece cierto tipo de educación y educadores sin diploma habilitante, pero que cumplen una acción social importante. Sin embargo predominan otros ámbitos imposibles de reemplazar, tal el caso de la familia y el hogar, conformando un espacio educativo por excelencia.
Jaime Barylco sostiene “ que la educación viene del hogar, la instrucción de la escuela. Cuando el niño llega a la escuela, está formado y constituido en los puntos cruciales del ser personal”. “La educación, en última instancia, es educación ética”.
Sin ser reduccionistas, podemos tomar a esta como una de las probables causas más importante de la conducta violenta de algunos actores sociales, encumbrados en la categoría alta de la sociedad.
Ser moderno, indica Zygmunt Bauman, significa “estar un paso adelante de uno mismo, en estado de constante transgresión” y en este caso las familias de ambos extremos sociales, pobres o ricos, suelen estar incursos en esta tendencia al no poder y no querer asumir las propias obligaciones. Los adultos no dan respuestas a sus hijos, evitan ofrecer una formación, derivando esa responsabilidad en otras instituciones como la escuela, la policía, los boys scout y la madre Teresa de Calcuta. Claro, todo está bien hasta que algo se quiebra y vaya como reclaman, con cuanto impetú, lástima, ya un poco tarde
Hoy ante la total difuminación de las fronteras de roles, todo es igual, casi un cambalache, un terreno resbaladizo en el cual quien debiera enseñar teme hacerlo porque sería demodé y pretende quedar bien para no estar fuera de onda. Pero, nunca procurar conocer si realmente el hijo tiene ganas de tener al lado un tipo que no sabe quien es y que además suele perder perspectiva cuando cruel prominente abdomen intenta ser ocultado dentro de un par de jeans ajustados para “ser” joven, o la madre, cuya ropa discute con su hija y no saber uno quien es quien
Es el ser y el parecer. Hoy las personas dominantes son las que actúan rápido, las más cercana de la instantaneidad, y si bien es una perogrullada, exhiben una imagen vacua, vacíos, y por consiguiente quien educa no da ejemplo en estas circunstancias. Friedrich Nietzsche veía en Schpenhauer el ideal del profesor y sostenía

“yo estimo tanto más a un filosofo, cuántas mas posibilidades tiene de dar un ejemplo”

expresando la idea que la formación debe ser impulsada por la educación, y ello por el momento resulta improbable.
Por lo antedicho fácilmente se desprende la imposibilidad de enseñárles y en consecuencia, convierten paulatinamente a su descendencia en un muestrario de actitudes salvajes, infames,y simultáneamente en victimarios y víctimas, pues matan y mueren encontrando en esto último, un límite no previsto.

Cultura Etérea

2006-06-08T19:40:00.000-03:00

Por Mauricio Pacheco

La idea sustancial es tan etérea como la rabiosa raíz de la inspiración

Cultura Etérea es un proyecto de un grupo de jovenes autores que buscan abrise camino en la sociedad de la información. El sitio nace con el objetivo de llevar adelante un espacio diferente en donde prima la diversidad de conceptos y creencias.
En el espacio generado por los jovenes autores estarán plasmadas sus obras en diferentes secciones. Literatura, poesía, filosofía, música, cine o humor son algunos de temas movilizadores para la creación de los textos. Cultura Etérea fue creada como un espacio que brinda la posibilidad de expresar ideas de manera responsable y seria.

25 años enseñando el arte del movimiento

2006-06-05T11:41:00.000-03:00

Nada que envidiar a los mejores espectáculos que giran internacionalmente, en Rosario tenemos bailarinas que dejan todo en el escenario y docentes que eligen la ciudad para seguir apostando al crecimiento cultural. El IDAM (Instituto de Danza y Movimiento) dejó de ser una utopía, allá por 1981, para convertirse en lo que hoy es: un instituto que está cumpliendo un cuarto de siglo y por el que han pasado figuras destacadas.

Bajo la Dirección de Martha Lozano, Nora Padula y Patricia Padula, anoche en el Fundación Astengo ofrecieron una Gala en la que no faltó nada, glamour, belleza, agilidad, sintonía de colores y formas plasmadas en el arte del movimiento.
La apertura del espectáculo fue con la obra "Suite de Don Quijote". El Ballet Group estuvo invitado para formar parte de "In memorian", un homenaje a Otto Weberg, y con "Desde las palabras", (texto de Jorge Luis Borges) se bajó el telón de la primera parte de la función.

En la segunda parte de la Gala se ofrecieron: "Género femenino", "Crisis", "Juana D' Arc" y una impecable obra con cuatro movimientos de Arte Marcial Chino titulada "Ensayo sobre Arte Marcial Chino", que además contó con el entrenamiento especializado del Profesor de Artes Marciales Chinas Hernán Mariano Fernández.
La tercera y última parte se destacó por "Nouvea Flamenco", en donde las bailarinas, además de mostrar sus destrezas en las tablas, tuvieron que complementar sus movimientos con grandes abanicos, lo que culminó siendo una mezcla de estilos determinada por la precisión de la fuerza con la que articulaban sus cuerpos.

IV Jornada de formación docente

2006-06-04T16:50:00.000-03:00

Las memorias, los silencios, las palabras
es el título de la IV Jornada de formación docente que se realizará del 6 al 8 de junio en la Sala Central de la ex-estación Rosario Norte, sede de la Secretaría de Cultura y Educación de la Municipalidad de Rosario.
El encuentro convocará a los educadores de todos los niveles, para disertar sobre el pasado reciente y formas pedagógicas para el tratamiento de estos temas. La IV Jornada de formación docente está dirigida a los docentes que día a día desde las aulas tiene la dificil, pero noble desafío de enseñar a pensar y transmitir los legados de la historia.

La jornada fue organizada por el Museo de la Memoria y la Escuela de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades. Los interesados deben comunicarse al Tel: 4391519 e incribirse por e-mail.

La UBA ya tiene vicerrector

2006-05-31T14:54:00.000-03:00

A pesar de los intentos de la FUBA de impedir la sesión, el Consejo Superior designó al ex decano de la facultad de Veterinaria Aníbal Franco como nueva autoridad. Al conocerse la decisión, la agrupación estudiantil ingresó violentamente al lugar donde se desarrollaba la reunión.

El Consejo Superior de la Universidad de Buenos Aires (UBA) aprobó este miércoles la designación del ex decano de la facultad de Veterinaria, Aníbal Franco, como vicerrector de esa casa de altos estudios.

Tras la votación, militantes de Federación Universitaria de Buenos Aires (FUBA) ingresaron en forma violenta al lugar donde se desarrollaba la reunión de consejeros superiores en rechazo de la decisión adoptada por el cuerpo.

A pesar de los intentos de los miembros de la FUBA y otros estudiantes de izquierda para interrumpir la reunión, el cuerpo de consejeros, que encabeza el decano de Farmacia y rector interino, Alberto Boveris, logró sesionar y elegir al nuevo vicerrector.

La cotitular de la agrupación, María Damasseno, denunció que hubo irregularidades a la hora de votar y actos de violencia hacia dirigentes estudiantiles.

> VIDEO: Interrupción de la sesión con gritos y amenazas hacia los decanos por parte de miembros de la FUBA (TN) .

Fuente: Télam

El Ministerio de Educación fue tomado por maestros de Amsafé

2006-05-31T14:31:00.000-03:00

Los maestros nucleados en la Asociación del Magisterio de Santa Fe (Amsafé) tomaron este miércoles la sede del Ministerio de Educación en Rosario, ante la negativa de las autoridades de esa cartera a satisfacer una serie de reclamos relacionados con la situación de los reemplazantes.

En Rosario, son 30 los docentes que desde mañana perderán sus puestos de trabajo, debido a la falta de los "llamados a concurso" correspondientes. Lo más preocupante es que la mayoría de ellos cuenta con al menos 10 años de antigüedad y repentinamente quedarán fueran del sistema.

“Pedimos que estos compañeros recuperen su lugar en el escalafón, que se les entregue un subsidio equivalente al salario percibido, y que se llame a concurso ya”, enumeró el secretario de prensa del gremio, Diego Mattos.

Estos pedidos ya recibieron la negativa del delegado de la Región VI del Ministerio, Humberto Cancela, que en el transcurso de la mañana atendió a la delegación que permanece en el Complejo Pedro de Vega de Alem y Gaboto como señal de protesta.

Por el momento, los docentes decidieron quedarse allí hasta las 16 y convocar a una asamblea desde las 18 en Catamarca 2330, donde decidirán medidas a seguir.

Fuente: Notiexpress

Sube bandera

2006-05-29T15:42:00.000-03:00

Por Mariana Oliveri

Mercedes Sosa no faltó al acto del pasado 25 de Mayo y dedicó al pueblo argentino una emotiva canción que habla de nuestra bandera y patria. Este video se puede ver aquí.

Un rosarino estará en la 47º Olimpíada Internacional de Matemática

2006-05-29T08:38:00.000-03:00

Dos alumnos santafesinos forman parte de la selección argentina que en julio próximo participará en Eslovenia en la 47º Olimpíada Internacional de Matemática. Se trata de Fernando Vidal de la Escuela Nº 3.004 San José de Villa Cañás y Pablo Zimmerman (foto) del Instituto Politécnico de Rosario. Uno y otro, además, fueron premiados con medallas de plata y bronce respectivamente, en la 17º Olimpíada Matemática del Cono Sur, realizada en Escobar (Buenos Aires) entre el 5 y el 11 de mayo pasado.

Para Pablo y Fernando, los dos de 16 años, ser parte de estos certámenes de resolución de problemas no es novedoso. Desde chicos participan en distintas instancias de las competencias que promueve la Olimpíada Matemática Argentina (OMA). Y mal no les ha ido. Los dos han cosechado varios premios en este desafío que invita a razonar y resolver problemas.

Los participantes de la Argentina fueron seleccionados en una prueba a la que llegan los alumnos que alcanzaron al certamen nacional de la OMA en el 2005.

El equipo argentino está integrado por otros 4 estudiantes de Buenos Aires y La Plata. La financiación del viaje corre por cuenta de la Fundación Olimpíada Matemática Argentina (OMA).

Pero antes de partir para Eslovenia, Pablo y Fernando ya recibieron premios en la 17º Olimpíada Matemática del Cono Sur realizada en Escobar entre el 5 y el 11 de mayo pasado. Fernando Vidal alcanzó la medalla de plata y Pablo Zimmerman la de bronce. Los primeros lugares del evento quedaron para la delegación de Perú.

En este certamen participaron cuatro alumnos por país, con representantes de Bolivia, Brasil, Chile, Ecuador, Paraguay, Perú y Uruguay, además de la Argentina, con la condición de que no hayan cumplido 16 años antes del 1º de enero del 2006.

Ahora, tanto Fernando como Pablo esperan por viajar a Eslovenia para desafiar los mismos problemas que jóvenes de todo el mundo. Es que esta olimpíada internacional es el campeonato mundial de las matemáticas y se realiza anualmente en diferentes países. La primera de estas competencias fue en Rumania en 1959 y participaron sólo 7 naciones. En la actualidad, participan unos 80 países, cada uno de los cuales llega con seis representantes.

Fuente: La Capital

Muestra sobre rieles

2006-05-28T12:20:00.000-03:00

Por Alejandra Fernández

En el marco de la recuperación de lugares de identidad rosarina, el fin de semana pasado se llevó a cabo una "Muestra sobre trenes" en la ex Estación Rosario Oeste del Ferrocarril Belgrano, cita en Paraná y 3 de Febrero, organizada por el "Club del Tren".

La muestra temática tuvo como eje principal una exhibición de fotos en la que se destacan la diversidad del paisaje que caracteriza al territorio argentino, de La Quiaca a Usuahia, mostrando las estaciones y trenes, y otros elementos afines a la actividad ferroviaria (faroles, uniformes y maquetas).

Relatos breves anteriores al 25 de Mayo de 1810

2006-05-25T11:09:00.000-03:00

Por Alejandra Fernández

¿Cómo era la vida antes del 25 de mayo de 1810? Historia contada por los más chiquitos.

Pasantías laborales de la UNR

2006-05-24T18:41:00.000-03:00

Las pasantías laborales son espacios en donde los alumnos de las diversas carreras de la Universidad Nacional de Rosario pueden acceder a trabajar pocas horas específicamente en sus áreas competentes.
Este link muestra cómo acceder a ellas y las ofertas laborales de las mismas. No olvidar que es necesario cumplimentar con una serie de requisitos para presentarse a las entrevistas.
Las pasantías se actualizan diariamente en ese sitio.

Por una nueva Ley de Educación

2006-05-23T20:20:00.000-03:00

Por el blog de Pablo Mancini nos enteramos de un nuevo foro de educ.ar para debatir el proyecto de una nueva ley de Educación, en donde todos pueden opinar y proponer ideas.

Una buena decisión para rever la Ley de Educación actual que deja mucho que desear.
Esperemos que esta nueva iniciativa tenga muy buena repercusión y entre todos logremos mejorar la educación del país.

Le robaron a la Vicedirectora dentro de la escuela.

2006-05-23T18:52:00.000-03:00

En el día de ayer en horas de la mañana en la Escuela Nº1102 Sargento Cabral, ubicada en calle Camino Viejo Soldini 3032, hubo gran indignación por parte de los maestros y directivos, sobre todo para la Vicedirectora Patricia Drake, debido a que le sustrajeron de su bolso dentro de la dirección el dinero destinado al pago del alquiler de su domicilio.
Drake nos comentó que en circunstancias que se había retirado a la Biblioteca de la escuela dejó la puerta de la Dirección abierta y que al regresar notó con gran sorpresa sus pertenecias personales sobre la silla del escritorio detallando que su cartera negra estaba abierta así como también el monedero chiquito, corroborando la faltante de $ 581,10, plata que habia extraído en la mañana temprano de un cajero para pagar el alquiler del mes. Las pocas personas que podrían haber ingresado al lugar ya no se encontraban ya que el horario era cerca del mediodía por lo que los educadores se agrupan en el patio a la espera de la salida de los chicos para guiarlos. Tampoco se trató la teoría de que fuera algún alumno ya que la Dirección se encuentra muy retirada de las aulas y en ese momento todos estaban en el patio.
Otro punto a tratar fue si podrían haber ingresado personas ajenas al colegio debido a que las puertas a las once horas ya son abiertas para aquellos que vienen a retirar sus chiquitos del Jardín, pero nadie vio anormalidad alguna.
Drake realizó la denuncia policial correspondiente y culminó diciendo que se encontraba apenada por la situación que tuvo que pasar y que temía llevarse una disolución si se enteraba quien era el autor, por lo que se consolaba agregando "...espero que el que lo haya tomado le haga más falta que a mí".

El Che también habló de educación

2006-05-23T17:16:00.000-03:00

Por Mariana Oliveri

Fue hace varios años, pero el mensaje sigue teniendo la misma validez si se desea lograr un eficaz desarrollo de la educación en nuestro país.

Medida contradictoria

2006-05-22T10:10:00.000-03:00

Los docentes de la UTN comienzan un paro de 72 horas. Sin embargo, los profesores de la UNR dictan clases normalmente.

Los profesores de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) se encuentran este lunes cumpliendo una medida de fuerza de 72 horas que se extenderá hasta el miércoles.

Sin embargo, los docentes de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), agremiados en la Coordinadora de Asociaciones Docentes (Coad) dieron vuelta atrás con el paro y se encuentran dictando clases de forma normal.

Los agremiados de la UTN nueclados junto a otros 24 gremios en la llamada Conadu Histórica, que declaró "insuficiente" el aumento del 19,9 por ciento ofrecido por el gobierno y decidió mantener el paro aprobado el 6 de mayo pasado, los representantes de la Conadu firmaron el acuerdo y resolvieron levantar la medida de fuerza.

Fuente: Notiexpress

"Los dinosaurios"

2006-05-21T19:48:00.000-03:00

Este video es para que nunca olvidemos lo que paso en nuestro país, no solo hay que recordar en fechas importantes.

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Galería interactiva sobre muestra de trenes

2006-05-20T22:31:00.000-03:00

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Papis y chicos: están todos invitados

2006-05-18T20:28:00.000-03:00

El club del tren, invita a la muestra fotográfica "DE LA QUIACA A USUAHIA" que tendrá lugar los días 19/20 y 21 del corriente en Paraná y 3 de Febrero (la Sede de la Estación Oeste) a partir de las 16.
Admás de la muestra se podrán ver espectáculos de ballet, tango, folklore y solistas.
Pasen y vean! Entrada libre y gratuita.

Día de la Escarapela

2006-05-18T18:32:00.000-03:00

El 18 de febrero de 1812 el Triunvirato que formaban Manuel Sarratea, Juan José Paso y Feliciano Antonio Chiclana y el secretario Bernardino Rivadavia decretaron que "Sea la escarapela nacional
de las Provincias Unidas del Río de la Plata,
de color blanco y azul celeste..."A pesar de haberse creado un 18 de febrero, el día de la escarapela se conmemora el 18 de mayo, esta fecha fue decidida por el Consejo Nacional de Educación, en el año 1935.

Caminando por la calle, no he encontrado mucha gente con la escarapela en su pecho, los argentinos nos sentimos patriotas en fechas como el mundial, partidos de tenis, cuando se habla de Maradona, Gardel, el dulce de leche, el asado, sólo vestimos la celeste y blanca en esos momentos. A las personas que le pregunté si sabían qué se conmemoraba hoy, nadie me respondió que era el día de la Escarapela.

Como argentinos estamos perdiendo parte de nuestra identidad, de nuestros símbolos.

Trailer sobre "Imagining Argentina"

2006-05-18T09:48:00.000-03:00

Por Alejandra Fernández
A treinta años de la Dictadura Militar en la Argentina, éste video trailer es una muestra del pensamiento narrativo estadounidense basado en una historia de amor atravesado por la misma.

Sinopsis

Cien años atrás nacía un grande: Antonio Berni

2006-05-14T11:27:00.000-03:00

Por Alejandra Fernández
Preludio de J.S. Bach para deleitarse mientras bucean en los links.

Bach.m3u
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Homenaje web

Invitación a Seminario

2006-05-13T21:29:00.000-03:00

Por Alejandra Fernández
Seminario Investigación Periodística y Poder
A cargo del Periodista carlos del Frade
Data en audio

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Otra escuela sin clases por falta de luz y agua.

2006-05-11T21:30:00.000-03:00

Esta mañana frente a las puertas de la Escuela Nº1333 Nueva Esperanza, se juntó un grupo de alumnos, sucede que la comunidad educativa decidió suspender las clases hasta que se acerque alguna autoridad del Ministerio de Educación de la provincia debido a que no hay servicios de agua y luz, que las condiciones edilicias son precarias, falta personal de limpieza y de comedor. La ministra de Educación, Adriana Cantero, adujo que los reclamos fueron escuchados y están siendo tramitados. “Tenemos que cuidar la escuela entre todos”, insistió.

La escuela Nueva Esperanza está ubicada en Garzón al 4400, en la zona sudoeste de la ciudad. Allí hay un barrio toba, y también viven familias de villa La lata, Travesía y la Tablada, que fueron relocalizadas a través del Plan Rosario Hábitat.

En la escuela funciona un Consejo de Idioma y Cultura. Uno de los encargados es Arsenio Borges. Entre otras funciones, Borges se encarga de enseñar español a los niños tobas que sólo hablan su lengua nativa, el qom; y de enseñar qom a los tobas nacidos en Rosario, para que no olviden su lengua madre. “Nuestra comunidad habla dos idiomas, pero parece que ninguno es útil para llegar a acuerdos con los gobernantes”, consideró el encargado del Consejo de Idioma y Cultura de la escuela.

La maestra Alicia Cortés enumeró las deficiencias. “Es la tercera vez que nos quedamos sin luz en lo que va del año, porque se roban los cables. Le pedimos a la Empresa Provincial de la Energía que ponga un sistema para evitar los robos, pero hasta ahora no pasó nada”, explicó. Además, aseguró que no hay cubiertos en el comedor, que no tienen gas, que las garrafas para calefaccionar las aulas escasean, y que falta un sistema de zanjas para evitar que el agua se estanque.

En declaraciones radiales, Adriana Cantero aseguró que el Ministerio se está ocupando de garantizar los servicios esenciales para que la Nueva Esperanza funcione de manera adecuada. No obstante, cuestionó la decisión de la comunidad educativa de hacer público el conflicto. “El proceso de pedido no se resuelve mediante una demanda pública”, afirmó.

Soyez réalistes, demandez l'impossible

2006-05-10T17:17:00.001-03:00

Por Mauricio Pacheco

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En el Mayo francés,se produjeron una serie de sucesos que tuvieron lugar en Francia durante el mes de mayo de 1968 y que han sido definidos de forma variada: crisis, revuelta, huelga y revolución. A comienzos de 1968, surgió una creciente inquietud entre los estudiantes franceses, quienes criticaban la incapacidad del anticuado sistema universitario para dar salida al mundo laboral.
El intento de la administración de De Gaulle de ahogar las huelgas mediante una mayor carga policial sólo contribuyó a encender los ánimos de los estudiantes, que protagonizaron batallas campales contra la policía en el Barrio Latino y, posteriormente, una huelga general de estudiantes y huelgas diversas secundadas por diez millones de trabajadores en todo el territorio francés.

Capacitar a los nuevos docentes

2006-05-06T08:41:00.000-03:00

No es indispensable ser experto en educación para darse cuenta los profundos cambios acaecidos en la última década, luego de la aplicación de la denominada Ley Federal de Educación.
Sin dudas, estas modificaciones no dieron los frutos deseados por sus autores y los cambios de contenidos como así la eliminación de varias materias, solo acarreó mayor ignorancia, deserción en los alumnos.
Pero sin dudas existe un protagonista en la instrucción escolar y ese es el docente, el cual, enmarcado en un contexto social diferente, no es el mismo de la época sarmientina.
Para conocer si esta apreciación es correcta consultamos a Adriana Usenky, psicóloga y profesora de psicología que se desempeña como tal en la formación docente en la facultad de Humanidades, en el profesorado de Psicología y en institutos terciarios.
Buceando sobre la capacidad académica de los alumnos de los institutos terciarios, Usenky dice que “es difícil responder. Son grupos diferentes. Los alumnos de física, historia e inglés tienen otro nivel de lectura, en tanto algunos de la EGB vienen con dificultades por no haber visto nunca psicología o de un ritmo de estudio que le cuesta entrar en un ritmo de estudios terciario. En la facultad es distinto porque algunos ya son egresados”.
Tratando de conocer como se logra nivelar a ese alumno para convertirlo en buen docente, considera que ese “es el gran interrogante, porque cuando comienzan las dificultades, comienza cierto grado de deserción. Sin embargo, creo se debe utilizar distintas estrategias didácticas desde análisis de texto, pasando por comprensión lectora. Se debe retrabajar lo que no se comprende, por lo menos así trabajo yo”.
Pero claro, enseguida surge pensar si se percibe esas deficiencias?
En algunos casos sí. En algunos profesorados donde trabajo, es problemático.

- La Ley Federal ayuda en algo?
No, al contrario. Ha producido un vaciamiento de contenidos o repetido contenidos o dejándose de dar otros.

-Esas falencias ¿se pueden percibir posteriormente?
Si bien no estoy en la residencia, otros colegas traen esta temática. Más aun en un instituto, antes del inicio de las clases, con los docentes de primer año se trató de definir como se iban a trabajar los textos porque los alumnos no tienen herramientas metodológicas para diferenciar las ideas claves, las ideas centrales del texto, como hacer una síntesis. A veces en los nuevos planes terciarios hay mucha pedagogía, pero falta trabajar más los contenidos específicos.

-Ante las carencias del secundario y teniendo en cuenta que el terciario no puede suplir esas diferencias...
No es tan matemático, pueden tener falencias y pueden ser buenos docentes en el vínculo con lo alumnos, permitiendo la experiencia adquirir habilidades que no tenían.

-¿Cómo se lograría mejores docentes?
Como se hace actualmente. Es realizar observaciones desde primer año en las carreras terciarias, ver los lugares de trabajo aunque no sea específicamente donde vaya a trabajar, mantener contacto con los docentes y alumnos más un extensa y profunda labor de aula.

Incidentes en la marcha de la FUBA

2006-05-05T22:24:00.000-03:00

Alumnos que pretendían participar de una marcha convocada por la Federación Universitaria de Buenos Aires (FUBA) denunciaron que fueron encerrados en la sede de la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA, lo que desencadenó una serie de forcejeos y disturbios en la puerta del establecimiento. Según los estudiantes, los responsables de la actitud de bloquearles el paso para impedir que se sumaran a la movilización fueron los que "responden a (Atilio) Alterini", candidato a Rector de esa casa de altos estudios, para que no pudieran "marchar" en su contra.

Los izquierdistas, que lograron la suspensión tres veces de la Asamblea Universitaria que elegirá el nuevo Rector de la UBA, ahora protestan por los violentos sucesos que lograron la cuarta suspensión de la reunión.

Los universitarios debían partir desde la Plaza Houssay, frente a la Facultad de Medicina, hacia el Ministerio de Educación, previo paso por el rectorado de la UBA, confirmaron voceros de la Federación Universitaria de Buenos Aires (FUBA).

"Llamamos al conjunto de la población a que nos acompañe; no se trata sólo de una protesta estudiantil sino que esperamos la presencia fuerte de otros sectores sociales", dijo Santiago Gima, titular de la FUBA.

En tanto, voceros del ministerio de Educación de la Nación hicieron saber que "si los estudiantes lo piden, serán recibidos por autoridades" de la cartera educativa.

Ver Video de TN sobre la marcha de FUBA

Fuente: Crónica

Una riña entre alumnos con saldo de carácter policial

2006-05-05T21:40:00.000-03:00

Las situaciones violentas en las escuelas rosarinas no se detienen. Esta vez alumnos de dos escuelas del macrocentro protagonizaron un enfrentamiento que derivó en un hecho policial con seis demorados entre 10 y 14 años.

Se trata de educandos del Politécnico que fueron perseguidos con caños y tijeras por chicos de la Escuela J. E. Blanco. Detuvieron seis menores entre 10 y 14 años.

El incidente se registró alrededor de las 13 de ayer cuando dos menores, de 12 y 13 años, entraron corriendo a un ciber de Ayacucho y Pasco, en un estado de desesperación.

Los menores, alumnos del Instituto Superior Politécnico General San Martín, manifestaron que eran perseguidos por otros jóvenes de la Escuela Juana Elena Blanco, ubicada en Pasco 453.

Los chicos sostenían que los otros menores los seguían con cadenas y tijeras con intenciones de agredirlos y radicaron la denuncia.

Minutos más tarde, personal de la Patrulla Urbana realizó un rastrillaje por la zona y alcanzó a los seis menores agresores los trasladó hacia la seccional 4ª, donde fueron demorados hasta que fueron retirados por sus padres.

Fuente: Notiexpress

Se puso en marcha el Programa Equidad Educativa para Alumnas Madres y Embarazadas

2006-05-05T20:36:00.000-03:00

La Secretaría de Promoción Social a través del Área de la Mujer, informa que desde el martes 2 de mayo hasta el viernes 19 de está abierta la inscripción al Programa Equidad Educativa para Alumnas Madres y Embarazadas. La misma se llevará a cabo de lunes a viernes de 14 a 18 en los siguientes lugares:

Centro Municipal Distrito Centro “Antonio Berni”
(Wheelwright 1486)

Centro Municipal Distrito Sur “Rosa Ziperovich”
(Av. Uriburu 637)

Centro Municipal Distrito Norte “Villa Hortensia”
(Warnes 1917)

Centro Municipal Distrito Oeste “Felipe Moré”
(Av. Pte. Perón 4602)

Cabe recordar que para inscribirse al Programa, las adolescentes deberán tener domicilio en Rosario y tener hasta 18 años de edad a la fecha de inscripción, ser madres o estar embarazadas y no contar con beneficio equivalente de tipo económico otorgado por organismos públicos. Al momento de la inscripción, la interesada deberá presentar DNI, certificado de escolaridad del 2006, certificado de embarazo o DNI o partida de nacimiento de su hijo/a y recibo de sueldo de uno de sus padres.

El Programa tiene como objetivo contribuir a que las adolescentes madres y embarazadas, continúen su educación básica, a través de una beca escolar. El Programa comprende a las adolescentes de hasta 18 años de edad que estén cursando los diferentes niveles de Enseñanza General Básica EGB y Polimodal en cualquiera de sus ciclos en la ciudad de Rosario y que sean madres o estén embarazadas.

Para mayor información comunicarse telefónicamente al 4802444 int. 118 (Área de la Mujer).

Fuente:Notiexpress

" Se seguirá trabajando para las escuelas aunque muchos no quieran"

2006-05-05T16:05:00.000-03:00

La ministra de Educación de la provincia, Adriana Cantero, dijo conocer que hay personas dentro de las escuelas que trabajan para los conflictos, refieriéndose a los hechos de vandalismo realizados contra algunas escuelas de la ciudad, así como a la falta de elementos y personal de otros.
La ministra aclaró que el gobierno trabajó mucho por el progreso y el desarrollo de la gente y también por la seguridad, pero no es tema de la policía o las fuerzas de seguridad, sino que se debe revertir esta situación siendo un proceso lento y largo pero se debe trabajar para que la convivencia social sea posible.
También evaluó que la escuela esta permanentemente asistida por uno de los mejores programas y que hay gente que se mueve tras algunos intereses particulares y no les importa a quién toma de rehén en esa lucha por intereses particulares y que generan un estorbo y todos saben quienes son. Dijo …“Yo no voy a decir nombres, pero la gente lo sabe perfectamente y lamento que usen a la gente de la propia escuela, por supuesto que hay gente dentro de la escuela que moviliza esas cuestiones”, aseguró la ministra.
También agregó que se van a reponer como siempre se hace los elementos que se destruyeron a lo largo de ésta semana en los colegios dónde se cometieron hechos ilícitos y los que hayan sustraído.
En cuanto a cargos explicó que “ la creación sale todos los años por ley y en estos momentos la ley está a punto de ser aprobada y si no tenemos el cargo no podemos nombrar a nadie, ni suplente ni interino porque no tenemos forma y hacia fines de mayo, como lo sabe la comunidad, porque lo hemos trabajado con los supervisores, la provisión de cargos estrictamente necesarios van a estar disponibles en las escuelas y cuando digo estrictamente necesarios es para que fijemos una prioridad, porque sabemos que las necesidades son muchas pero siempre en estas prioridades están las escuelas más pobres, así que el personal de comedor que les haga falta o eventualmente porteros están previstos para la provisión del 2006”.
También aseguró que a pesar de las molestias que le causen a algunos seguirá trabajando para que los alumnos sigan con sus clases y no pierdan el año como a muchos les pasó en el 2005, primero los niños y el futuro de éstos.

Día Internacional de la Libertad de Prensa

2006-05-03T08:09:00.000-03:00

Por Mariana Delfino

El 3 de mayo fue la fecha elegida para conmemorar el Día Internacional de la Libertad de Prensa. Fue declarado en 1993 a instancias de la UNESCO organismo que desde su fundación en 1945 tiene como objetivo la promoción y defensa de los derecho y libertades de los ciudadanos. Este año el director del organismo en su discurso insta a los medios a que contribuyan con su trabajo y afirma lo que TODOS sostenemos:

La libertad de prensa es el pilar por excelencia para garantizar la democracia y el crecimiento de un país.

Pero..., si pero, Argentina es un microclima. Nuestro Presidente no puede con su genio. Primero se enorgullece de la prensa argentina y sueña (y nos hace soñar) con un país "realmente" libre...

Y zazzz diría Mafalda; un entredicho y la prensa se transforma en lo peor de lo peor. El punto medio una vez más (estimación personal) lo da Nelson Castro.

Invitación: Escuchen y aprecien...

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Audio: Medios Registrados

3ª edición del Posgrado a Distancia "Claves del Periodismo Digital" de la UB

2006-05-02T18:54:00.000-03:00

Por Mariana Delfino

Este posgrado a distancia está destinado a mejorar la calidad en la web. Es para periodista y estudiantes avanzados, que se capacitarán durante siete meses para mejorar la calidad de información en la web.

El curso es organizado por la Universidad de Belgrano y cuenta con docentes de Argentina y de España que aportarán visiones del periodismo digital en Europa.

El curso (que no es gratuito) cuenta con el apoyo de las empresas Microsoft, Cisco Systems, Palm y Movistar.

Fuente: Diario El Norte

Prácticas de Deportes en la Escuela Nº 1028.

2006-04-30T16:48:00.000-03:00

La Escuela Nuestra Señora de la Asunción de calle San Martín 1771 es centro de Actividades Físicas para los adolescentes de 14 a 16 años que asisten a ella, debido a que los sábados a la mañana abre sus puertas para aquellos que deseen prácticar basquetboll, fútbol, voley, y para los que se animan a desafiar el skate.
La propuesta de iniciar éstas actividades el fin de semana fue organizado por el Centro de Juventud para los jóvenes amantes de dichos deportes que por razones monetarias no puedan prácticarlos en instituciones. Con la colaboración de los profesores de Educación Física de la escuela Juan Carlos Comlombetti y Diego Lopricione, se realizan dos turnos de tres horas cada uno, en el horario de 9 a 12 y de 14 a 17 concurriendo en ambos horarios los alumnos de la escuela con fines de realizar torneos internos invitando a todos sus compañeros a participar del proyecto e invitando a los familiares observar los juegos.
Hablamos con los chicos y a muchos de ellos les pareció "re-cool" porque la escuela cuenta con un gran gimnasio y un patio enorme para desarrollar las prácticas. Ramiro de 15 años fue el primero en anotarse, a él le encanta el basquet y juega con tres compañeros más Diego, Sergio y Lucas de su misma edad.
Lorena de 14 años ama el voley y es la primera en venir con dos compañeras Laura y Sonia, ellas hacen doble turno, es decir, pasan todo un sábado en el colegio jugando. Jorge de 16 años es un poco el colaborador de los profesores y es el que dirige a los más chicos sobre todo cuando juegan fútbol ya que es el deporte que trae más conflictos a la hora de manifestar para qué cuadro juega cada uno.
El más revoltoso Mauro de 15 años es el fanático del skate, y el más rebelde, viene con sus amigos con sus patinetas y se deslizan por algún cordón de vereda o baranda o lo que sea con ellas siempre compitiendo por una bebida cola o las papitas fritas.
Los Directivos del colegio se encuentran sastifechos con éstas tareas sobre todo por ser una propuesta del Centro de Juventud de la Escuela por aportar ideas creativas, sanas y de índole familiar. Se habla en un futuro de abrir los domingos por las mañanas pero hasta el momento no hubo certeza de ésto, si bien los chicos se siguen divirtiendo y lo disfrutan agradecen a todos por la atención que se les brinda en el colegio para que ellos concreten o construyan ilusiones.

¿Qué fué Chernobil?

2006-04-27T19:54:00.000-03:00

Cambio de imagen

2006-04-27T18:46:00.000-03:00

La página de la facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales ha quedado obsoleta, utilizando términos de Marshall Mc Luhan y ha sido recientemente reemplazada por un proyecto "colaborativo y participativo", en palabras de uno de sus creadores, Fernando Yrigaray.
Esta nueva puesta en marcha permite acceder a las distintas ofertas académicas:
Posgrados
Postítulo en Periodismo y Comunicación
y Carreras de Grado
Además de posibilitar un mejor acceso a la información, esta nueva ventana a la comunicación ofrece que cada quien que desee pueda publicar y compartir sus opiniones, conocimientos y dejar comentarios de la misma manera que funciona en los blogs.

Pos-títulos: "En busca de una formación universitaria"

2006-04-27T16:50:00.000-03:00

Los Pos-títulos son una modalidad de enseñanza que da a los estudiantes de institutos terciarios la posibilidad de tener una formación universitaria. En la UNR hay alrededor de 36 pos-títulos de diferentes especialidades que han llenado un vacío académico que había para los estudiantes de los institutos terciarios. Por tal motivo, Educarte on line ha realizado una nota con el titular de la Secretaría académica de la Universidad Nacional de Rosario, Alberto Petracca y nos dijo lo siguiente...

Pos-título.WAV
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Se viene el Foro Mundial por la Educación

2006-04-25T18:54:00.000-03:00

Bajo el lema “Educación pública, inclusión y derechos humanos”, el próximo 4, 5 y 6 de mayo se realizará en la Ciudad de Buenos Aires el Foro Mundial de Educación Temático 2006, iniciativa que se desarrolla en el marco de las actividades vinculadas con el Foro Mundial de Educación.

“El Foro Mundial de Educación (FME) es un espacio de encuentro, deliberación y construcción democrática entre quienes luchamos por la defensa irrestricta del derecho a una educación pública de calidad para todos, entre quienes llevamos adelante proyectos educativos populares, enfrentando y resistiendo cotidianamente a las políticas neoliberales y conservadoras impulsadas en nuestros países”, se destaca en el documento base del encuentro.

El Foro se desarrollará en el Centro de Exposiciones de la Ciudad de Buenos Aires (Figueroa Alcorta y Pueyrredón), y la inscripción para participar del mismo permanecerá abierta hasta el día del evento. Para mayores informes, escribir a fmebaires@fmebaires.org.ar, o consultar en la página web www.fmebaires.org.ar.
Campaña internacional
Desde el lunes 24 y hasta el domingo 30 de abril se realizarán a nivel mundial una serie de actividades previstas para la VII Semana de Acción Mundial por la Educación (SAM), que bajo el lema “Todos los niños necesitan un maestro”, es promovida por la Internacional de la Educación (IE), organización que nuclea a los gremios docentes del mundo. La SAM tiene por objetivo impulsar a nivel global acciones para presionar a los gobiernos a que garanticen a “la educación como factor vital del desarrollo”.

Ver video del Foro Mundial

Fuente: Diario La Capital

Se eliminarán ambiguedades ortográficas de la lengua española

2006-04-25T18:33:00.000-03:00

Las modificaciones no las hará la Real Academia Española sino las distintas academias de la Lengua de los países hispanohablantes. El objetivo es aclarar algunas reglas y suprimir las imprecisiones sobre acentos, mayúsculas iniciales y el uso de la hache.

En la última edición de la Ortografía “persisten varias imprecisiones y reglas mal expresadas”, dijo José Moreno de Alba, director de la Academia Mexicana de la Lengua. Según él, la causa fue que “se privilegió el consenso y hubo que tener flexibilidad” en algunas cuestiones que planteaban dudas. “Y la flexibilidad en Ortografía no está bien vista”, agregó.

Moreno de Alba y Víctor García de la Concha, director de la Real Academia Española, anunciaron la actualización de la Ortografía en Madrid. Allí mencionaron algunas de las más cuestiones más problemáticas, como por ejemplo de las palabras “este”, “ese” y “aquel”, que -según el texto académico- “pueden llevar tilde cuando funcionan como pronombres”.

Otras cuestiones poco claras son las de conceptos como “libertad”, “justicia” y “paz”, que “suelen escribirse con mayúscula”, o el uso de la “h” que, oficialmente, puede ir intercalada en “alhelí” (o “alelí”), o al inicio de “harmonía” y “harpía”, según el país de que se trate.

El especialista mexicano valoró, a pesar de las imprecisiones incluidas, el hecho de haber consensuado un manual entre las academias de 22 países. En efecto, la última edición inauguró la política panhispánica, que luego dio otros frutos como la 22ª edición del Diccionario y el Diccionario Panhispánico de Dudas, publicado en noviembre pasado.

Además de estas reformas, las academias preparan también una nueva Gramática, que se presentará en el IV Congreso Internacional de la Lengua, que se hará en Colombia en marzo del año que viene.

Fuente: (EFE)

Presentación de la "La Blogosfera Hispana"

2006-04-25T00:46:00.000-03:00

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La presentación del libro "La Blogosfera Hispana:Pioneros de la cultura digital" se realizó en el hotel Puerta de América de Madrid el 24 de abril a las 13 horas. El libro se puede descargar en formato digital PDF.

"La irrupción un nuevo medio siempre genera ruido en la comunicación con los chicos"

2006-04-22T21:33:00.000-03:00

Por Alejandra Fernández

Informe especial

Lo dijo la Vicedirectora de la Escuela nº68 Leandro N. Alem, Delia Gelín, en diálogo con EDUCARTEONLINE, cuando se le consultó acerca de la relación de los nuevos medios de comunicación y los alumnos.
¿Cómo inciden los medios en la tríada maestros, alumnos y padres?

¿Cómo incide el uso de la computadora en los chicos? ¿En qué afecta el mísmo en el comportamiento diario?

¿Cuál es su opinión con respecto al proyecto "One laptop per child"? ¿Piensa que en una escuela como la suya podría funcionar?

'La blogosfera hispana'

2006-04-22T00:32:00.000-03:00

La importancia de nuestros actos no la podemos dimensionar, pero los blogs realizados en la cátedra de Medialab II forman parte de un proceso trascendental de la web. La explosión de los Weblogs, blogs o bitácoras personales constituye un fenómeno importante y reciente en la breve, pero intensa, historia de Internet.
La discuciónes interminables sobre el destino de los blogs, si hay que realizarlo como un medio tradicional, desde dónde y hasta dónde llegan los alcances del blog, si somos bloggers o si somos periodístas que escriben en blogs.
Los temas a tratar son interminables, y no es porque seamos el peor grupo de la cátedra, sino porque la historia del blog recien comienza y la estamos construyendo entre todos.
Por tal motivo, varios de los 'bloggers' más importantes de la 'blogosfera' española participan en una obra que trata de analizar el fenómeno, su peso y su influencia. 'La Blogosfera Hispana: Pioneros de la cultura digital' es un libro que trata sobre la blogosfera, y como se mide el impacto de la herramienta en la Red. Uno de sus autores, Juan Zafra, se encargara de contestar razonadamente algunas de estas preguntas, en la presentación del libro el lunes 24 de abril en Madrid.

Fuente: EL Mundo

... Libertad, libertad, libertad ...

2006-04-22T00:27:00.000-03:00

Por Ana Zorzoli

Adopción una forma de educar

2006-04-21T20:25:00.000-03:00

Exposición de Dibujos sobre el Monumento a la Bandera.

2006-04-21T12:32:00.000-03:00

Ayer por la tarde en la Escuela Nº 114 de la zona sur de Rosario de calle Bvar. Segui y Grandoli se llevó a cabo una exposición de dibujos referente al tema El Monumento a la Bandera siendo partícipes alumnos de 1º y 2º año coordinado por la Vicedirectora Caludia Romero y la Srta. Alicia Martinelli.

Los alumnos de entre 6 y 7 años expresaron su forma de ver al Monumento luego de que la semana pasada realizaran una visita guiada y conocieran a fondo su historia, debido al gran entusiasmo los chicos coronaron la escuela con grandes recuadros, vivos colores de celestes y blancos, adornando las paredes con largas guirnaldas de donde colgaban enormes soles y pequeños banderines de nuestra insignia patria.
La exposición fue visitada por alumnos de otros grados, padres y docentes de otras escuelas así como también vecinos del lugar, las puertas estaban abiertas para todo el mundo.
La vicedirectora se dirigió al pequeño público agradeciendo la presencia de todos y la satisfacción de tener alumnos que de tan corta edad se interesen por demostrar alegría y entusiasmo al proponer este tipo de eventos, culminando el encuentro con un brindis con jugos, sandwich y dulces para los chicos.

Volver a enseñar

2006-04-21T11:56:00.000-03:00

Por Ricardo A. Lópezz

Desde muchos años, se viene practicando en el país una suerte de política transformistas, actividad en continua expansión y absolutamente abarcativa.

Por impericia, negligencia o interés de sectores o de partido, el país fue degradándose paulatinamente hasta arribar a una situación inimaginable.

La pobreza se fue instalando en todo el estamento social y ante ello, se decidió buscar paliativos. Ya tarde, bajo cierta premisa de “no hipotecar el futuro”, se pensó en alimentar a los niños y sin más, se tomó una decisión, eligiendo a una institución cuasi sagrada como la escuela, para convertirla de un día para otro en escuela-comedor

Sí señor. En la escuela se daría la copa de leche, el almuerzo y toda actividad gastronómica imaginada, imponiendo de la noche a la mañana a los docentes, una ampliación de su tarea educativa, pues se convertirían en “mozos”, o “camareros” de sus propios alumnos.

Cabe destacar que ésta doble actividad no es un producto reciente, sino una inveterada política estatal, nacida en décadas pasadas, ampliada tras la severa política de ajuste de los ´90.

Producto de lo antedicho, desaparece lo educativo como centro de la tarea de muchas escuelas, ya que en ella se depositó la resolución de los problemas alimenticios, desorden familiar sin dejar de lado la atención médica.

Como todas las soluciones momentáneas aplicadas en nuestro amado país, se extendió en el tiempo y se institucionalizó, constituyéndose en la actualidad en una garantía para obtener su alimentación diaria de un elevado porcentaje de la población bajo el nivel de pobreza con posibilidades de concurrir a la escuela.

Por ello, vale preguntarse si no es paradójico plantear tan variadas demandas, en tiempo de crisis, cuando nadie puede desconocer que la educación y sus docentes, también están incluidos en la misma crisis como las restantes instituciones sociales.

Por esta razón, resulta apropiada la propuesta de una especialista en educación, Adriana Puiggrós, actual directora de Educación bonaerense quien pretende lograr la mayor separación posible entre aulas y comedores - terminar con las tareas asistenciales - que realizan las escuelas, volviendo a cumplir el rol pertinente: los docentes, a las aulas, a educar, sin esa carga extra de dar de comer a sus alumnos y sí, en cambio, dedicándose cien por cien a su tarea específica.

Una escapadita en medio de tanta presión

2006-04-20T20:47:00.000-03:00

por Ana Zorzoli

La 32º Feria del Libro Internacional se esta desarrollando en Buenos Aires. Entrar al predio Ferial de la Rural fue emocionante, se respiraba olor a libro, recorrer sus hojas era como una caricia, leer sus líneas fue como el alimento, como la sed. Me pregunté, al mismo tiempo cuánto tiempo hacía que no leía un libro, particularmente me gustan los de economía y los de sociología directamente me atrapan.

Fueron cuatro horas, en la que no podía dejar de mirar y leer, pero tuve que volver a la reunión de la cual había escapado aturdida por tanta bofetada que nos da la realidad y me fui con una frase que me gustó mucho de Ricardo Corazón de León “Los libros me enseñaron a pensar y el pensamiento me hizo libre”.

El ir y venir de la gente de los stand editoriales, los libreros de aquí acompañados con otros libreros representando a los mercados de los países limítrofes, personal afectado a la feria trabajaban abriendo grandes cajas con libros, enciclopedias, colecciones; noté que estaban entusiasmados.
Y pensé que la industria del Libro es formidable.

Ya en Rosario, me puse a pensar en el slogan que acompaña a la Feria del libro “Los libros hacen historia” y vaya sino. El primero “La Biblia” luego que la imprenta de Gutemberg reprodujera sus textos sagrados.

Desde aquellas épocas, la historia del libro es impresionante, y el poder que tiene la mente por la imaginación hizo que, tal vez la gente para comunicarse más allá de la oralidad, sintiera la necesidad de conocimiento algo así como multiplicar el pensamiento.

Pensar que nuestros antepasados usaban gestos para expresarse, con los tambores agudizaba el oído y las señales de humo, la vista. Finalmente llegó la palabra y más tarde la escritura.
Gracias a la electrónica hoy tenemos el correo electrónico y los mensajes de texto en el celular. Cuanto ha crecido y desarrollado la humanidad.

Quienes tengan posibilidades de visitar la exposición tendrán oportunidad de ver a nuestros destacados escritores. La Feria del libro estará hasta el 8 de mayo, y con la compra de un libro mayor de $50 te devuelven el importe de la entrada que oscila entre 4 y 6 pesos.

Me comentó uno de los organizadores que el 7 d mayo en Santo Domingo comenzará la IX Feria Internacional del Libro y que Argentina será el invitado de honor por su riqueza literaria.

Cuando cursaba la secundaria, y esto es hace muuuuucho tiempo, recuerdo que un día gélido, mi madre puso en el bolsillo de mi guardapolvo (que antigüedad), un chocolate y en el interior del papel traía una frase, que me acompaña hasta el día de hoy, es un proverbio Hindú que dice “Un libro abierto es un cerebro que habla; si está cerrado es tener un amigo que espera… tengo una pequeña repisa en mi cuarto lleno de libros apilados esperando ser leídos… falta tiempo y tranquilidad, porque no se puede tener la mente tranquila y concentrada cuando se están discutiendo los aumentos de sueldos que las patronales no quieren pagar, (ese fue el motivo de mi fuga). Basta tener un poco de poder para que el abuso esté a la orden del día.

De vuelta al hogar, dos de mis hijos estaban en casa y al preguntarles por qué no fueron a la facultad, respondieron..."Hay paro miércoles y jueves" y tenemos que ver si el viernes los profesores van a dar clase. Suena el timbre y es el más chico de mis hijos que regresa a casa porque la agrotécnica de Casilda también está de paro.

La Escuela de Las Flores frente al Ministerio de Educación.

2006-04-19T16:50:00.000-03:00

La Escuela Nº756 Juan Manuel Serrano ubicada en Pte. Roca al 6700 del Barrio Las Flores se hizo presente el lunes pasado en horas de la mañana en el Ministerio de Educación de calle Alem y Gaboto, reclamando por la reparación del edificio y la instalación de los servicios de luz y gas ya que debido a esto desde hace un mes, no se dictan clases.
Más de 300 personas entre docentes, no docentes y alumnos se concentraron a partir de las 10,30 hs. en el Complejo Educativo Pedro de Vega en busca de una solución manifestando por las malas condiciones del establecimiento y el no funcionamiento del comedor.
Fueron recibidos por el Secretario de la Ministra de Educación Gimenez Miguel quien a manera de promesa les transmitió que la Ministra Adriana Cantero dijo que dentro de 30 días sería resuelto el problema del fluido eléctrico y del gas para activar la apertura del comedor así ningún chico se queda sin su copa de leche ni el almuerzo, y las obras de mejoramiento del colegio comenzarían a partir de fines de mayo y sugirió el comienzo de las clases para que los alumnos no pierdan el año.
La Escuela es asistida por 1230 personas entre chicos y adultos, ya que existen clases nocturnas, y desde comienzo del año lectivo no se dictaron las mismas debido a que las paredes y los techos se encuentran deteriorados, algunas ventanas no tienen vidrios por lo que hace imposible la asistencia en el aula. El Barrio espera que los dichos de la Ministra sean cumplidos por lo que vencido el plazo se convocarían nuevamente frente al complejo para un nuevo reclamo.

Paro universitario por 72 horas

2006-04-19T10:41:00.000-03:00

Un nuevo escenario de conflicto se está desarrollando en estos momentos entre los profesores de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) y de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN). Sín embargo, la esencia del conflicto es el mismo reclamo de siempre que parece no ser escuchado nunca.
Los profesores están pidiendo por un aumento en la canasta familiar, un aumento en el presupuesto y un 85% móvil de jubilación.
En díalogo virtual con EDUCARTEONLINE, un miembro de la agrupación ALDE, perteneciente a la Facultad de Derecho, dijo que las posibles próximas medidas de fuerza serán tomadas reanudadas a partir de la primer semana de mayo, con un paro que durará cuatro días. El estudiante agregó que si bien estas nuevas medidas de fuerza tienen que ser votadas en las distintas facultades, se estima que habrá una marcha a Buenos Aires para la semana entrante.
Importante: los profesores de las distintas facultades se reservan el derecho a huelga, por lo tanto hay docentes que dictarán clases mientras que otros no, depende de la cátedra.
Por tal motivo se aconseja a los alumnos que pregunten a sus profesores acerca del acatamiento o no al paro.

Círculo de la Prensa: cerrado

2006-04-18T19:16:00.000-03:00

A propósito de las irregularidades y los nuevos controles en los institutos terciarios que comentara nuestro compañero Ricardo López, un emblemático lugar de Rosario cerró sus puertas.
Luego de soportar años de irregularidades, deudas con la Afip y con los profesores de la entidad, el Círculo de la Prensa cerró sus puertas, dejando varados a estudiantes que se encontraban cursando las respectivas carreras que el mismo dictaba.
"A mí me tendrían que haber dado el título hace un año y ahora me vengo a enterar que la institución cerró. Nadie se hizo responsable de dar una repuesta ante nuestros llamados y los profesores (que encima no le pagaron) nos aconsejaron que vayamos a quejarnos al Ministerio de Educación", comentó indignado un ex-alumno y actual periodista egresado de la casa de estudios terciarios.

En tanto que los alumnos que se encontraban cursando la carrera de Locución fueron trasladados al Instituto Superior General San Martín.

$310 millones para educación

2006-04-18T18:43:00.000-03:00

De acuerdo con la ley 26.075 de Educación, Ciencia y Tecnología, el presupuesto debe aumentar progresivamente hasta el año 2010 para alcanzar una participación del 6% del PBI.
El monto asciende a $310,2 millones de pesos, destinados a las provincias, el dinero se distribuirá de acuerdo a la clasificación geográfica del gasto.
Respecto a esto la Asociación Argentina de Presupuesto (ASAP) destacó en un estudio que:

"la citada norma, sancionada el 21 de diciembre de 2005, se encontraba bajo tratamiento parlamentario al momento de formularse el presupuesto del ejercicio 2006",

por lo que los recursos quedaron contemplados de esa manera.
La decisión administrativa 121/06 de la Jefatura de gabinete, publicada en el día de hoy en el Boletín Oficial, modifica el Presupuesto 2006 en el marco de las facultades delegadas al jefe de Gabinete, Alberto Fernández, popularmente conocidas como "superpoderes".

FUENTE: INFOBAE

Hábitos de estudio ( 3º parte)

2006-04-13T19:14:00.000-03:00

Por Mauricio Pacheco

Informe especial..wav
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Distracciones y miedos

Las distracciones son propias de la vida social de cada persona evitarlas es meramente imposible. “Lo mejor para superar las distracciones es desarrollar un plan organizado que me permita manejar tiempos de estudios, tiempos de descanso y vida social”, dijo Viviana Pasquale. Y agregó que “por lo general las distracciones y caminatas permanentes en búsqueda de comida o elementos como calculadora, lápiz, goma, tiene que ver con la atracción o interés que sintamos por el material o materia a estudiar”.
Es común que la “agenda” completa aparezca a la hora de sentarnos a estudiar, incluso lo que no nos gusta hacer, esto se debe a que el aprendizaje sistemático de una asignatura no suele ser placentero. Según Pasquale, la manera de sobrellevar esta tentación es desarrollar hábitos de estudios es decir desaprender malos hábitos y aprender nuevos, tarea por demás tediosa pero de excelentes resultados.
“La situación de examen siempre resulta ansiógena dependerá de factores internos y externos que esta ansiedad sea manejable, llevable o difícil de superar”, afirma Pasquale. Los factores internos como seguridad sobre los aprendizajes, habilidades y destrezas propias para las asignaturas que estudio, hábitos de estudios, estrategias de aprendizaje, entre otros y externos como el docente o las relaciones que se establecen entre el docente, el alumno y el material de estudio influyen sobre los resultados de los exámenes.
Cabe destacar también que existe una gran diferencia entre el examen oral y el escrito. “El segundo permite mas tiempo para pensar, reveer el trabajo y da mas tiempo para bajar la ansiedad y tranquilizarte, en cambio en los orales las respuestas deben ser casi instantáneas, pero la ventaja es que les permite defenderse mejor pues dependerá de la habilidad del examinado como llevar adelante la exposición si bien “lo dicho, dicho está”, en lo “escrito” no hay vuelta atrás”, afirmó la especialista del Gabinete Psicopedagógico de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN).Según Pasquale, ambos métodos tienen ventajas y desventajas lo importante para superar estas instancias es aprender a desenvolvernos en ambas, de esta capacidad “de aprender” dependerá en parte nuestro éxito.
“Hoy por hoy no hay fórmulas mágicas pero existe la posibilidad de mejorar la calidad de vida de los estudiantes optimizando sus esfuerzos y mejorando sus resultados, pero para que ello suceda debe haber un sujeto deseoso de aprender y capaz de cuestionarse o conflictuarse frente a sus no saberes”, afirmó Viviana Pasquale.

¿De qué sirve la escuela?

2006-04-13T17:27:00.001-03:00

Los Programas Educativos designados por el Miniesterio de la Provincia de Santa Fe, cada año desnudan grandes carencias, esto se hace notar en las evaluaciones anuales y en algunas encuestas, si la cifra 100 determina la calificación mínima aceptable, el problema nacional oscila entre el 55 y el 65. Es decir que la mayor parte de los alumnos sabe alrededor de un 40% menos de lo que deberia saber para alcanzar un rendimiento aceptable.
Antes en la escuela pública se aprendía a convivir a respetar y a valorar la diferencia de cultura, religión y nivel socioeconómico y hoy la actual escuela hace incapié en esa diferencias.
A partir del año 2005 más de 10.000 alumnos de 10 a 16 años en nuestra provincia abandonaron la escuela pero sin dejar de lado la asistencia al comedor, cambiando el horario escolar para "changuear" o mendigar. Este problema comebnzó a tornarse social cuando el incremento de la delincuencia se debía por parte de menores de entre 10 y 17 años.
El Estado hasta ahora siempre hizo caso omiso al tema de manera educativa y ni hablar el de seguridad, mientras nuestra base de toda formación se derrumba y nadie se ocupa en levantarla los problemas sociales se encuentran expuestos a cualquier nivel, si bien la escuela antes servía de disparador para integrarnos en el mundo de que nos sirve hoy?

"El proyecto One Laptop Per Child puede servir poco para acortar la brecha digital"

2006-04-11T22:41:00.000-03:00

Lo dijo el mayor exponente de los estudios realizados en Internet sobre sus usos y alcances, Manuel Castells, quien además opina que "la tecnología nos hace más autonomos y políticos".

Si bien es cierto lo expresado por Castells, también es cierto que es necesario plantear un cambio que ayude a que se garantice que todos, absoltamente todos, podamos ser autónomos y políticos.

Entre otras cosas relacionadas al mundillo tecnológico, Castells dice que

las aplicaciones sociales sirven para mejorar la vida de las personas Y el paso a la Internet móvil, que ya no dependerá de la telefonía fija. La llevaremos todos en el bolsillo.

Acerca de la brecha digital, Castells afirma que "aún queda mucho por hacer ante un problema en el que influyen elementos de riqueza, educación y edad". El proyecto One Laptop per child "puede quedarse en puro marketing" y lo justifica diciendo que "un ordenador sin red social, sin maestros, sirve poco".

Por lo mismo, las condiciones para la implementación de este proyecto, en lo que respecta a Rosario, no están dadas por el momento. Cada vez son más los chicos que se encuentran revolviendo los containers, las escuelas siguen funcionando como lugares de contención y fuentes de alimentación y a los maestros les falta la capacitación adecuada que requiere este emprendimiento.
Notas relacionadas
Bill Gates se mofa de las "one laptop per child"
¿Cómo es el portatil de $100.-?
Video explicativo, pero en inglés

El imperio con problemas en geografía

2006-04-08T10:43:00.000-03:00

Las palabras sobran cuando los ciudadanos de la primera potencia mundial tienen tal grado de impunidad al seleccionar cual es el próximo país que deben invadir. Pero no solo es el invadir a otro país, para liberarse de un enemigo invisible, sino que además no tiene idea donde se encuentran sus siguientes víctimas. Los ciudadanos americanos que salen en el video tienen grandes problemas con geografía.

Fuente: Disculpenlasmolestias.com

Hábitos de estudio ( 2ª parte)

2006-04-05T14:53:00.000-03:00

Por Mauricio Pacheco
Informe especial

Los hábitos de estudio son fundamentales para obtener buenos resultados. Tal como salió en la primera entrega se deben seguir algunas pautas para lograr los objetivos deseados.
“Los apuntes son todo un tema, sirven y mucho pero es importante que sean nuestros apuntes, estudiar del material hecho por otro suele ser una desventaja en tiempo y comprensión”, dijo Viviana Pasquale, especialista del Gabinete Psicopedagógico de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) Facultad Regional Córdoba (FRC) . Y agregó que “al realizar mis propios apuntes me asegura un recorrido y esto se transforma en una base importante para desarrollar otras técnicas o herramientas para abordar el conocimiento, pero lo más importante es aprender a trabajar con estrategias de aprendizaje”.
El ambiente en donde se estudia no es algo menor. Según Pasquale es importante estudiar en “un lugar con buena luz, de ser posible solar, buena ventilación, mejor si es natural, donde no haga ni frío ni calor, y una posición cómoda que excluye estar acostado o en una silla demasiado dura o con un respaldar muy recto”.
El estudio en grupo tiene aspectos positivos, pero también negativos. “La socialización permite fijar mejor y aprender más ya sea explicando o cuando me explican, pero hay que tener cuidado. Los grupos de estudios no deben ser multitudes o reuniones sociales, recordar que: el tiempo es el único recurso no renovable, puede evitar desperdiciarlo”, dijo la especialista.
“Es fundamental conocernos biológica y psíquicamente”, afirma la psicopedagoga de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN). Los estudiantes deben conocer sus organismos para saber cuales son sus tiempos de estudio. Según Pasquale, el biorritmo nos marca también condiciones; así como hay personas que con 4 o 5 horas de sueño descansan bien y otras necesitan mínimo 8 horas, de igual manera a la hora de estudiar los distintos organismos se comportan diferente. Esto tiene que ver con ciertos hábitos ya adquiridos que muchas veces resultan difíciles de erradicar, razón por la cual conviene acomodarnos a ellos y optimizarlos.
En este mismo sentido es fundamental no estudiar por jornadas prolongadas, ya que el sistema nervioso se mantiene atento por períodos que oscila entre 40 a 50 minutos aproximadamente, si bien esto no es una regla universal es casi una generalidad. Por este motivo es conveniente planificar nuestro tiempo en espacios de 40 a 50 minutos con recreos pequeños o actividades prácticas con contenidos teóricos intentando dividir el material de estudio con una buena planificación por jornadas y horas lo que evita posteriores inconvenientes con el tiempo que se traducen en “no me presenté porque no llegué” una buena planificación evita contratiempos.

Fuente: Universia

Discurso de Galtieri

2006-04-02T13:46:00.000-03:00

Por Alejandra Fernández

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La marcha de las Malvinas

2006-04-02T12:48:00.000-03:00

Por Alejandra Fernández

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Las MALVINAS fueron, son y serán ARGENTINAS

2006-04-02T11:40:00.000-03:00

A 24 años de un injustificado camino para lograr la concreción de un derecho justo que ha dejado más compatriotas muertos por suicidio posguerra que en combate y a una nación colmada por el odio, el no perdón y el olvido de los que dieron su vida por la patria.

Control de institutos terciarios

2006-04-01T08:02:00.000-03:00

Por Ricardo A. López

Últimamente dos acontecimientos conmovieron a la comunidad educativa de varios establecimientos de nuestra ciudad.
Uno de ellos fue la recategorización de escuelas céntricas dispuesta por el Ministerio de Educación de la provincia y el otro, el dictamen judicial condenando a un instituto privado a resarcir a sus estudiantes por dictar una carrera no autorizada.
Es evidente que ante esta realidad incontratable emerge la necesidad de mensurar la verdadera actuación del Estado en su condición de ente rector de la actividad educativa, conducta administrativa determinada en los artículos 14 de la Constitución Nacional y 11 de la Carta Magna provincial garantizando el derecho de enseñar y aprender. De la recorrida por algunos establecimientos públicos es fácil percibir la marcada la ausencia estatal ante las anomalías edilicias existentes y cuyas soluciones suelen aparecer después de hacerse público a través de los medios de comunicación.
Al mismo tiempo existen problemas tan severos como la carencia de cargos docentes genuinos, la falta de convocatoria a concursos y los cambios constantes de supervisores, directores regionales originando una sensación de incertidumbre permanente.
Estas apreciaciones son un rápido repaso de lo visible a simple vista, pero sin embargo existe otras circunstancias que instalan en el imaginario social, un perfil inexacto de los funcionarios del área educativa y ello está vinculado a la actuación de los establecimientos privados.
Como es de público conocimiento, el colegio Cristóforo Colombo ingresó en un camino si retorno hacia su cierre definitivo, aun cuando la señora directora lo negara enfáticamente. Y es aquí cuando nacen las dudas en el común de la gente, pues vale primero, saber la estrategia desarrollada por dicho colegio para posicionarse como un ente educativo sólido hasta el imprevisto cese de sus actividades y segundo como logró evadir el control ministerial al impartir una carrera no autorizada hecho que desembocó en la demanda judicial de sus alumnos.
Sin dudas, las declaraciones de funcionarios estatales no hicieron mas que ahondar las apreciaciones erróneas de los grupo sociales pues sin dudas, el Estado se halla en condiciones legales para ejercer el debido control tanto de los institutos públicos y privados y si así no ocurriera es fácil advertir que existe un tremendo desacople entre los órganos directivos que imparten lineamientos para vigilar el riguroso cumplimiento de la ley y mandos intermedios, los cuales por causas ignoradas no acertaron con la función para las que fueron designadas oportunamente.
Por ello, teniendo en cuenta lo expuesto es resultaría necesario que el Ministerio publique en el Boletín Oficial como así en todos los medios de comunicación una nómina completa que abarque los siguientes tópicos:
Nombre, número y dirección del establecimiento educativo, carrera dictada y número de Decreto pertinente de autorización y reconocimiento de ese Ministerio y si fuera posible, señale su estado patrimonial.

Reapertura de aulas en la Facultad de Derecho

2006-03-31T13:53:00.000-03:00

Por Mariana Oliveri

Luego de pasar por el incendio sucedido el 1 de julio de 2003 que deterioró gran parte del establecimiento, se pusieron en funcionamiento tres aulas que habían quedado imposibilitadas por la destrucción de lo sucedido, además de una nueva sala que tiene finalidad de auditorio. La misma cuenta con una capacidad para alrededor 200 personas.
Asimismo, no se descarta la posibilidad de otras construcciones que todavia se están ejecutando como ser las entradas de la Facultad por las calles Córdoba y Moreno, nuevas escaleras, ascensores y material de estudio.
Se presume que a fin de año quedaría finalizada la edificación que, por razones obvias de precaución, las reconstrucciones están siendo realizadas con extrema seguridad.

Fuente imagen: La Capital

Educación: Sí en las aulas, no en los medios

2006-03-30T18:34:00.000-03:00

Por Ana Zorzoli

El Perito Moreno, inmensa maravilla de la naturaleza, ya terminó con su espectáculo de unir los dos lagos. Se vio en vivo y en directo por todos los medios televisivos.
Ya pasó el Día de la Memoria, mediatizado, para que a nadie le queden dudas. Los Rolling Stones y U2 ya estuvieron en la cancha de River. Los medios se encargaron de mostrarlos para aquellos que no pudieron pagar la entrada. Ibarra ya fue destituido. El Congreso fue visto como nunca. Castell está siendo juzgado por extorsión al gerente de un casino en el Chaco. Que más? La banda Callejeros (si, la de las 194 muertes), no pueden hacer su show en Tucumán. Todo pasa por la televisión. La prensa, la Radio e Internet?

Y está bien estar informados, pero los medios nos informan si las clases comenzaron para todos igual? Al principio, en algunas jurisdicciones se sortearon paros docentes, con el consabido reclamo por aumentos de sueldos. Ese tema como quedó?, obtuvieron los maestros y profesores su merecido reclamo?

Cuando las escuelas están afectadas por un paro los alumnos no asisten a clase.
Ahora, en éste momento hay un paro de 48 hora del transporte publico de pasajeros. Los alumnos no pudieron ir a clase. Aunque no se le computen las inasistencias, es una perdida de clase.
Qué hacer con estas medidas que oscurecen aún más las realidades que a cada uno le toca vivir?

Si bien las fechas de comienzo de clases fueron dispares, unos iniciaron el 6, otros el 13 y otros el 20 de marzo, todo el mes se volvió caótico. Padres, docentes, directivos, sindicalistas docentes, empresarios del transporte, choferes.

No importa si no hay clases. Chicos y adolescentes, en su gran mayoría, tienen niñeras que se turnarán y los ayudarán a sobrellevar su tiempo de ocio, “María TV”, “Pepita walkman”, “Margarita Cyber”, estarán pendiente de ellos, y nada les pasará mientras sus padres estén ausentes. Particularmente la última los llevará a navegar por ríos y mares sin barcos y sin agua.

Otros menos privilegiados, están en otros lugares, anclados: en cruces de calles con otro tipo de herramientas-entretenimiento; baldes, secador y esponja enjabonada. Qué hacen? limpian parabrisas de autos. Hacen malabares. Para subsistir, obviamente, con las monedas que al final del día contaran una por una. Ellos cambiaron el aula por la calle. O… lo empujaron a esta elección?... Sin duda, son ciudadanos que los gobernantes decidieron ponerlos allí.

Pero no todo está perdido. Un gran sector busca estudiar carreras cortas para obtener una pronta salida laboral, aunque y muchas veces terminan desilusionados.
Para estos chicos existe una gran oferta educativa cursos de lo que se imaginen, talleres, donde les prometen ser grandes entre los grandes, y para eso está la publicidad en la televisión, que a propósito, también les enseñan a cocinar; a ser el mejor catador del gran sabor.Otros aprenderán a escribir guiones o historietas para cine y TV, impartidas, en algunas ocasiones, por docentes universitarios, ah! Estos cursos no son nada barato. Recuerdo particularmente, haber asistido a uno, para agregar más conocimientos a mi trabajo. Esa curiosidad me costaba $50 por mes, más apuntes, mas transportes, más las entradas al cine. Si, porque el profesor nos marcaba las películas que teníamos que mirar, para después pretender que hiciéramos algo parecido. Estuve 6 meses y huí.

“Dos años y no aprendí nada, ahora eso sí, tengo una colección de fotocopias impresionante. Nada de lo que escribía le gustaba al profesor”, dijo Mauro en un taller de cine en la céntrica calle San Juan.

Cuando asistía a clase lo hacía desde los pasillos porque no había lugar. Aprobé una sola materia y me fui porque me sentía avergonzado de rendir tantas veces una misma materia”, dijo Camilo, ex estudiante de abogacía en una universidad pública.

“Los verdaderos alumnos se encuentran en las bibliotecas de la Universidad” me dijo una vez un profesor de economía en la facultad de Ciencias Económicas. Y tal vez tenga razón.

“En el break aprovechamos a sacar fotocopias, no pagamos, su uso está incluido en la matricula y la cuota del mes…cuanto sale? $180”, comentaron María José y Paula en la vereda de una Universidad de la Av. Pellegrini, un rápido cálculo nos dio lo que sale estudiar carreras tradicionales como Ingeniería, Derecho, Contador Público y otras (180 x 12=2160 x 5=10800), sin contar matricula, y gastos directos e indirectos.
Cual es el escenario donde se ven las desigualdades? Es en la educación? Ser abogado en la Universidad pública o privada es lo mismo? Los docentes, actúan de la misma manera. En la publica son alumnos… y en las privadas son clientes? Que es la reforma educativa?. Que reformó desde 1992?
Cada provincia tiene a cargo el deber y la responsabilidad de destinar al presupuesto educativo un mayor recurso fijo, continuo y creciente para aplicar a las escuelas públicas, a cada universidad pública bases fundamentales para un país que quiere salir adelante.

Hasta cuando nuestros docentes primarios y secundarios seguirán cobrando magros sueldos, y los docentes universitarios? También deben ser bien pagos.

De esta manera ahuyentaremos el analfabetismo y no precisamente del lenguaje digital sino de hilar las palabras para que la comunidad toda se exprese libremente.

La distracción mediática no sirve, no crean que anulan las conciencias de los jóvenes.

No de ésta generación.

Hábitos de estudios

2006-03-30T15:46:00.000-03:00

Por Mauricio Pacheco

Informe especial

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Los exámenes son un período traumático para los estudiantes. Los malos hábitos de estudio y los nervios en los momentos del examen pueden provocar malos resultados. Por tal motivo, es necesario conocer algunas pautas para los próximos exámenes y lograr de está forman mejores resultados. El informe especial realizado por Educarte On Line contará con varias entregas e incluirá la palabra de especialistas.
“Es fundamental desarrollar hábitos de estudio”, afirmó la Lic. Viviana Pasquale, especialista del Gabinete Psicopedagógico de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) Facultad Regional Córdoba (FRC). Los hábitos de estudio que deben tener en cuenta los estudiantes incluyen pautas sobre el material de estudio, el ambiente, los horarios y los grupos de estudio. Además, incluye una guía para superar las distracciones y los miedos a la hora de los exámenes.

Fuente: Universia

Alemania 2006 en las aulas

2006-03-27T19:01:00.000-03:00

Después de tanto debate, el ministro de Educación Daniel Filmus, señalo que serán las provincias las que decidirán si se vera o no el mundial en las escuelas.
Hoy por la tarde se presentó material pedagógico, titulado “Los medios y el Mundial” que cuenta con el respaldo de la Embajada de Alemania en Argentina y el Instituto Goethe,el mismo esta orientado a los docentes para que puedan explicar historia, lengua, matemáticas desde otra perspectiva.
Este material se repartirá en 30.000 escuelas públicas y privadas del país
Daniel Filmus, comento que

"No hay que olvidar que estamos a 30 años de un golpe que intentó tapar con el mundial lo que estaba pasando en este país, y para eso también puede servir difundir esta propuesta"

mundial 2006.asx
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Fuente: TN
Fuente Imagen: Diario Hoy

Comunicado Nefasto

2006-03-25T10:45:00.000-03:00

Por Alejandra Fernández

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Video de la memoria

2006-03-25T09:47:00.000-03:00